亲爱的Pre-K，所有亲朋好友，
欢迎来到我们的新学年，我们9月份的第一个学习单元将是欢迎来到Pre-K –关于我的全部。这个单元可以帮助孩子们了解自己。他们将探索自己的异同。他们将分享我们每个人可以做的独特事情。他们将学习如何做出正确的选择以及如何以积极的方式表达自己的感受。
他们将探讨以下问题：我将在Pre-k中学习和做什么？我能带给我的课堂社区什么？我的课堂社区中的人是谁？我的K之前课程中还有谁？到单元结束时，孩子们将了解：我的教室和课程是我学习，娱乐和玩乐的安全场所。我是课堂社区的重要成员；我的想法，感觉，想法和能力很重要。我的家人，老师和其他孩子组成了我的课堂社区。在我的教室里，我认真地使用材料，并选择工作和娱乐的地点。课堂规则和例程可以帮助我学习和保持安全。
我们的课程与NYS通用核心域保持一致，其中包括：
学习方法-探索儿童如何学习和获取知识
身体发育-儿童从事日常体育活动
社会和情感发展-儿童如何理解，创造和交流意义。
沟通，语言和读写能力的孩子可以通过口头和书面沟通来提高接受和表达语言的能力。
世界儿童的认知和知识涵盖所有学科领域，包括发展科学思维能力，阅读准备，数学准备，音乐欣赏，艺术和多元文化意识。
这是我们在本单元中将要使用的一些关键词汇词：朋友，感情，同学，社区，建筑，情绪，激动，快乐，乐于助人，图书馆，材料，运动，同龄人，骄傲，规则，害怕，时间表，科学，傻，轮流，老师，欢迎。
这些是我们将在本单元中阅读的一些书籍：
奥黛丽·彭恩（Audrey Penn）的《亲吻之手》（Nicking Hand）
星期一，Cherryl Kachenmeister的《下雨了》，Karen Beaumont的《我喜欢我自己》
具有标准的单位活动样本：
自画像：孩子们在运用精细的运动技巧绘画自画像的同时探索自己的面部特征。
PK.SED.1：将自己视为具有自己的能力，特征，感觉和兴趣的独特个体。
建立我：孩子们用积木来建立自己。
PK.AL.3：以创造力，想象力和/或尝试新的经验或活动的方式来处理任务，活动和问题。
橡皮泥：孩子们制作橡皮泥。 PK.PDH.5：演示操纵物体所需的眼手协调性和敏捷性。
我们期待着今年共同努力，以丰富您孩子的学习经验。附件中有一些您可以与孩子在家分享的活动。
谢谢
